¿Cómo promover un ambiente adecuado para la enseñanza?

El profesor es quien debe generar un clima adecuado para el aprendizaje, este ambiente debe contener componentes sociales, afectivos y materiales .El aprendizaje escolar es un proceso complejo, que implica la integridad del alumno y alumna, ya que son ellos los principales constructores de su aprendizaje, el profesor debe facilitar este proceso, ayudando y guiando la interacción sobre todo en el aula.

El docente puede motivar este ambiente en sus clases, entregándole la posibilidad de que todos sus alumnos participen y aporten a la clase, fomentando las actividades en grupo para promover el respeto y la aceptación entre los mismos alumnos para establecer respeto mutuo, en el cual la equivocación no sea una limitante , más bien sea un paso más en el proceso de enseñanza-aprendizaje , además se deben dar las condiciones para que los estudiantes expongan sus dudas e interrogante, ejemplo sí, algún alumno pregunta algo y no se expresa bien o se pone nervioso sus compañeros se reirán y seguramente no volverá a preguntar más ,pero si el profesor acoge bien la pregunta y le da sentido apoyando al alumno proporcionara una mayor seguridad al estudiante , como también se debe generar la instancia para que todos participen en forma equitativa, de forma que no se favorezca a algunos y menoscabe a otros, como lo es cuando se tratan con los apodos.

El profesor debe ser un promotor y protagonista en la generación de un ambiente adecuado para el proceso de enseñanza aprendizaje, esto se puede lograr guiándose por el Marco Curricular que señala los objetivos transversales, para la creación de un ambiente socio afectivo, que contribuye significativamente al proceso de crecimiento y autoafirmación ; la orientación para que la persona se relacione con otros seres humanos y con el mundo, fortalecer la formación ético-valorativa y desarrollar un pensamiento critico y reflexivo, con ello contribuir a la formación integral del alumno , por esto es importante la planificación y organización que como docente debo hacer en cada clase, para poder atender a todos los alumnos de forma individualizada y obtener una participación interactiva, generar un clima disciplinado, lo ideal seria pocos alumnos, pero la realidad demuestra todo lo contrario, se trabaja con más de cuarenta y cinco. El desafío es constante, ya sea para los alumnos como para el profesor , el refuerzo positivo constante , estimular sus logros o avances, son medidas que se pueden utilizar en este proceso, como además los temas a tratar se puedan relacionar con las experiencias de los jóvenes en un el ambiente conocido y de su interés por ellos. Un ejemplo de una actividad seria el proceso de regionalización desde su propia comuna.

Otro factor a considerar, es el un lugar físico (sala), tratar que sea lo más acogedora, limpia, ordenada y que los alumnos cooperen en su conservación, utilizar recursos materiales como el uso de la tecnología, a través de presentaciones en power point, video, etc. Es importante que el profesor cree un ambiente de confianza y respeto hacia los alumnos y poder lograr que se cumplan los objetivos transversales pedidos por el Ministerio.
La creación de un ambiente propicio para el aprendizaje de los estudiantes, las expectativas del profesor sobre las posibilidades de sus alumnos, debe centrarse en destacar y apoyar las fortalezas más que las debilidades, considerando y valorando sus características e intereses particulares y potenciar tanto la parte intelectual como humano , la interacciones que ocurren en el aula tanto entre el profesor con sus alumnos, como entre ellos mismo , estas son favorecidas cuando se desarrollan en clima de confianza , aceptación, equidad y respeto entre las personas , que requiere de la motivación que yo pueda dar como docente y el compromiso que adquieran los estudiantes .

Establecido un clima adecuado, el profesor puede motivar a sus alumnos generando situaciones interesantes y productivas donde se logre un aprendizaje significativo, para ello debe cumplirse dos condiciones; el contenido debe ser potencialmente significativo, es decir, deben contener conocimientos previos para lograr una asimilación y en segundo lugar , el alumno debe contener una actitud favorable para aprender (Coll:1994), esta condiciones demuestran el papel decisivo que juega los aspectos motivacionales en el aprendizaje escolar y el ambiente para que se genere.