¿Para qué enseñamos ?

Es difícil dar una solo respuesta a esta pregunta, para comenzar estoy estudiando pedagogía, es mi deber como tal enseñar y aprender como dice Paulo Freire “él que enseña aprende, y también, quien aprende enseña, enseñar no existe sin aprender”, partiendo de esta base las motivaciones que me llevaron a estudiar era aprender historia y geografía , para luego comunicar todo aquello que yo he ido adquiriendo en mis años como estudiantes, como también las experiencias que he ganando , es decir enseñar, ahora ¿ para que enseñar? quisiera enseñar para otros pudieran lograr sus propios sueños , este ideal quisiera que nunca se olvidara a la hora de ejercer como docente, pero es mi deber no dejarlo en el tintero.

Dentro de las respuestas que tengo a esta pregunta esta ; enseñar para formar estudiantes capaces de puedan ir creando su propio conocimiento , en forma reflexiva y critica que no sólo repitan de memoria libros , apuntes, etc. sino que comprendan lo que leen , y darse cuenta de la realidad que lo rodea , es decir tratar de formar un estudiante , que sea un aporte para la sociedad , en cualquier oficio, profesión técnica o universitaria que desempeñen , por esto es importante “la interacción triádica entre profesor, aprendiz y materiales educativos del currículum en la que se delimitan las responsabilidades correspondientes a cada uno de los protagonistas del evento educativo” (.Maria Rodríguez Palmero). En lo que respecta a mi labor como protagonista este ¿para qué enseñar? Es muy significativo por que en esto conlleva múltiples objetivos que quisiera lograr un estudiante que aprenda de sus errores, que se desarrolle en forma afectiva, social y cognitivamente que pueda desarrollar al máximo sus cualidades.Enseñar lleva consigo la intención de ayudar al desarrollo integral de los adolescentes , considerando como un ser único y diferente para fomentar en estos valores actitudes que le ayuden a interactuar en medio social, también es importante tener en cuenta que “nuestro conocimiento es incompleto, inacabado y debemos aprender permanentemente”.( Paulo Freire).

Otra respuesta para que enseñar es algo muy individualista y simplista que es cuando yo se algo que otro no sabe me dan ganas de enseñar o contarlo , como se dice todo aquel que sabe algo más quiere que otro lo escuche y diga “que sabe”, “ Oh es seco”, todo esto a cualquiera le sube el ego, y la sensación de agrado no se puede quitar, menos la sonrisa, este es un poquito ególatra , pero esta dentro de unas las motivación que tengo para enseñar , pero no es la más importante , quisiera enseñar para formar mejores personas de lo que soy yo .En las dos respuestas que dado he querido sintetizar la mejor formación que me gustaría dejar en mis futuros alumnos como también algo de individualismo, ya que esta pregunta tiene diferentes respuestas según los actores sociales que las respondan... , pero creo que la más importante es tener claro como futuro profesor lo quiero que aprenda y para qué . Y así como yo puede estudiar lo que quería darles la posibilidad a otros de poder elegir en plena libertad lo quieren para su futuro y construir su propia historia.

¿Cómo ves el proceso enseñanza-aprendizaje?

El proceso de enseñanza está determinado por el MINEDUC en su marco curricular en los cuales está establecido los objetivos fundamentales y contenidos mínimos que alumno debe obtener de la educación formal, pero es en la sala de clases donde se pone en práctica todo lo teórico y es primordial en esta la relación que se da entre el profesor y sus alumnos , aquí puedo recurrir a mi experiencia como estudiante donde el proceso de enseñanza es muy distinto a lo hoy estamos viviendo el cambio constante y revolucionario en las tecnologías que son incorporadas en proceso de aprendizaje es válido preguntarme ¿ ha quedado atrás el profesor de antaño con su libro y sus clases expositivas? …donde escuchaba y trascribía lo que él dictaba , ahora el profesor es solo uno más dentro todos medios de información especialmente internet, y aquí donde se plantea el desafío en la educación acomodarse y utilizar en el aprendizaje estos nuevos medios y desde aquí ir construyendo el conocimiento donde enseñar y aprender es un solo proceso en cada una de las parte aporta el establecimiento, la comunidad, las políticas educacionales, y sobre todo el profesor y el alumno .

El aprendizaje se está adecuando a los cambios que implica el siglo XXI, este proceso cuenta con dos protagonistas el profesor y el alumno el primero de ellos aportara la experiencia, motivación ,el conocimiento, las ganas por enseñar , la creatividad ,es además un ejemplo positivo o negativo todas estas características le ayudaran a cumplir con los objetivos que imponen Ministerio de Educación en la formación de los alumnos ,el profesor será el encargado del que alumno aprenda, por eso me permito recordar a mi profesor de Historia Emilio Saavedra quien con su simpatía, cercanía lograba una excelente comunicación con cada uno de mis compañeros , sus clases eran las más entretenidas y cortas en ellas el profesor lograba involucrar a todos nos enseñaba de manera simple y creativa , además se daba tiempo para conversar y conocer a sus alumnos él no utilizaba los medios tecnológicos para enseñar , pero no era para nada anticuado ,es por eso que puedo realizar una comparación con otro profesor que si utilizaba los medios tecnológicos donde resultaba bastante aburrido que leyera las diapositivas, sus clase eran un monologo, aquí he recordado los extremos en mi enseñanza , pero debo decir que ambas materias aprendí en el primer caso era más agradable estudiar y mucha más fácil , en el segundo con un poco más de dedicación y esfuerzo propio lograba entender la materia , entonces puede decir que no hay receta mágica en proceso de enseñanza-aprendizaje .

El segundo protagonista es el alumno quien por si solo tiene un mundo y forma de concebir las cosas distintas a sus compañeros que están en la sala, que conforman mas cuarenta y cinco y en mejor de los casos un poca menos los cuales tenemos familia, contexto social, cultural económico diferente , pero un punto en común el profesor , en el proceso de enseñanza-aprendizaje juegan distintos elementos para lograr este objetivo , para algunos estudiantes me incluyo será aprender de forma significativa, como también lo recomienda Ausubel, para otros será valiosa aprender a través de ensayo y error , como por ejemplo puede ser matemáticas, para otro el profesor es una lata aunque este intente explicar y utilizar tecnología en la enseñanza no hay caso para que aprenda, como algunos compañeros que tuve que le caía mal profesor y no aprendía como otro que si aprendía , a otros le gusta participar mucho en clases y esto los motiva , por ejemplo dentro de las muchas realidades escolar que no me gustaban en liceo era el trabajo en grupo , de seis¿ cuantos trabajan ?... dos todos la misma nota , asi mucho ejemplos de la realidad escolar , en donde he tratado de reflejar mi experencia en este proceso.

El punto en común es el profesor si este no se domina nos damos cuenta rápidamente y volvemos a decir lo principal en sala es la relación profesor-alumno , el ideal sería ir construyendo juntos “conocimiento ”, apostar por un modelo pedagógico en la comunicación e interacción con el alumno sea permanente , en la se despierte el interés del estudiante por la asignatura , y en uso racional de las nuevas tecnologías que ayude al profesor a guiar el aprendizaje del alumno(Kenneth Bain).

Se plantea como un gran desafío para mí como futuro docente, el proceso de enseñanza-aprendizaje como he visto hay muchos factores que influyen , por eso es importante ir rescatando de cada uno mis profesores lo mejor de ellos aprender de sus triunfos y derrotas , como también evaluar mi experiencia de estudiante y aportar a mi formación como futuro docente y enfrentar en los próximos años el desafío de la enseñanza-aprendizaje.

¿Qué caracteristica debe tener una buena clase de Historia y Geografía?

Debo preguntarme ¿qué es una buena clase ? en este sentido debo recurrir a mi experiencia como estudiante y enfocarme a describir las características que más me llaman la atención en la sala de clase lo primero es el manejo y dominio los contenidos , la claridad que estos son entregados , la seguruidad del profesor y la actitud que este tiene frente a los alumnos en la sala, todo esto es lo que yo resalto como estudiante para una buena clase de historia y Geografía.

Esta pequeña descripción de las características que para mi es una buena clase , debo pensar ahora en mis futuros alumnos que les gustaria a ellos para que sea una buena clase de Historia y Geografía , primero que es impresindible el buen manejo de los contenidos los cuales se deben entegar en forma clara y precisa sin alejarse del tema a tratar , debo conocer previamente los contenidos que los alumnos dominan para saber en que terrenos nos estamos desenvolviendo , para ello sera necesario una buena participación de los alumnos además de la creatividad necesaria para mantener la atención de ellos durante la hora de clases.

Un segundo punto para una buena clase es tener alumnos participativos y involucrados en los procesos históricos y geográficos que nos rodean y estan en nuestro pasado , que estos se sienta parte de ellos, para se logre estos objetivos sera impreseindible que yo este atenta al ambiente escolar y el entorno social en el cual se desenvuleve los alumnos.

Son muchas las características que debe tener una buena clase, y muchos los desafio que plantea la labor docente para lograr una respuesta de aprobación de los alumnos y satifación propia de buen trabajo realizado, por tanto es objetivo por lograr.