¿Qué es para ti enseñar didácticamente?

¿Qué es para ti enseñar didácticamente?

El proceso de enseñanza aprendizaje esta acompañado necesariamente de la didáctica , entendida esta como las metodología que yo como profesor voy a utilizar para entregar los conocimientos , es un proceso interactivo donde participa el profesor y el alumno , por ello son importante la búsqueda de aquellas estrategias que mejor se conecten con las necesidades de los alumnos y con los objetivos de los contenidos establecidos por el MINEDUC , es desafío constante en la profesión docente encontrar y desarrollar metodologías que se adaptan a las múltiples realidades educativas , para ello es importante considerar que los alumnos aprenden de forma distinta en situaciones y tiempo diferentes, como también el estilo las aptitudes y la eficacia con la cual el profesor la ponga en práctica, como asimismo el contexto escolar .

Algunos de los métodos didácticos de enseñanza más tradicionales se basan en el profesor con sus clases expositivas , es él quién entrega los contenidos , pero esto trae muchos inconvenientes primero no hay participación real de los alumnos en proceso por lo tanto no se involucran en los contenidos, por lo general son poco asimilados , en la sala los alumno son ente pasivo lejanos a la enseñanza activa y participativa, pero las clases expositivas pueden se utilizadas no solo como transmisión de conocimiento del profesor sino se debe tratar de incorporar al alumno en su integridad , considerando los conocimientos previos , incentivar a la indagación de materias que le sean cercanas , fomentando la participación en el aula y que la clase no se convierta en un monólogo .El profesor es quien decide , es el responsable ,que parte de los programas va utilizar como lo va llevar a la práctica.

Otro método didáctico es la enseñanza por descubrimiento, involucra a la totalidad del alumno, deja ser un ente pasivo, para convertirse en agente activo y participativo en la construcción de su propio conocimiento, para el profesor debe activar y mantener el interés , la curiosidad , desarrollar el pensamiento creativo , desarrollar la comprensión y crítica (Días:2002) , el profesor aprende de sus alumnos , orienta el proceso, donde la disciplina y el comportamiento son importante las cuales deben ser algo compartido, pero ¿ cómo llevarlo a la práctica ?, ¿qué papel juega el alumno ? para ello es necesario conocer en entorno escolar , los alumnos , las posibilidades reales de llevarlo a la práctica , por ejemplo en clases de geografía se puede realizar un terreno , en la cual el los alumnos se darán cuenta en la práctica de su realidad de su entorno , como también la capacidad de resolver problemas de esto , pero este también tiene un limitantes el alumno, es quien debe tener la disposición de querer aprender de esta forma, es el actor principal, debe contar con la motivación suficiente para la investigación y la experimentación , no todos los alumnos tiene las mismos conocimientos menos las mismas habilidades para el proceso de aprendizaje cada alumno es diferente y único con contexto social, cultural , familiar distinto, que es necesario considerar a la hora de pone práctica una metodología.

La enseñanza es proceso complejo, donde se involucra el profesor –alumno en el cuál la didáctica es la unión entre el currículo y el aprendizaje, se debe tener claro que el profesor es quien dirige este proceso por medio de diferentes técnicas , para ello es importante lo que se realiza en la sala de clases como el profesor va entregar el contenidos a los alumnos , he querido mostrar dos técnica didácticas, como medio para la entrega de conocimientos , teniendo claro la importancia del proceso de enseñanza aprendizaje .

¿Qué es para ti enseñar didácticamente?

El proceso de enseñanza aprendizaje esta acompañado necesariamente de la didáctica , entendida esta como las metodología que yo como profesor voy a utilizar para entregar los conocimientos , es un proceso interactivo donde participa el profesor y el alumno , por ello son importante la búsqueda de aquellas estrategias que mejor se conecten con las necesidades de los alumnos y con los objetivos de los contenidos establecidos por el MINEDUC , es desafío constante en la profesión docente encontrar y desarrollar metodologías que se adaptan a las múltiples realidades educativas , para ello es importante considerar que los alumnos aprenden de forma distinta en situaciones y tiempo diferentes, como también el estilo las aptitudes y la eficacia con la cual el profesor la ponga en práctica, como asimismo el contexto escolar .
Algunos de los métodos didácticos de enseñanza más tradicionales se basan en el profesor con sus clases expositivas , es él quién entrega los contenidos , pero esto trae muchos inconvenientes primero no hay participación real de los alumnos en proceso por lo tanto no se involucran en los contenidos, por lo general son poco asimilados , en la sala los alumno son ente pasivo lejanos a la enseñanza activa y participativa, pero las clases expositivas pueden se utilizadas no solo como transmisión de conocimiento del profesor sino se debe tratar de incorporar al alumno en su integridad , considerando los conocimientos previos , incentivar a la indagación de materias que le sean cercanas , fomentando la participación en el aula y que la clase no se convierta en un monólogo .El profesor es quien decide , es el responsable ,que parte de los programas va utilizar como lo va llevar a la práctica.
Otro método didáctico es la enseñanza por descubrimiento, involucra a la totalidad del alumno, deja ser un ente pasivo, para convertirse en agente activo y participativo en la construcción de su propio conocimiento, para el profesor debe activar y mantener el interés , la curiosidad , desarrollar el pensamiento creativo , desarrollar la comprensión y crítica (Días:2002) , el profesor aprende de sus alumnos , orienta el proceso, donde la disciplina y el comportamiento son importante las cuales deben ser algo compartido, pero ¿ cómo llevarlo a la práctica ?, ¿qué papel juega el alumno ? para ello es necesario conocer en entorno escolar , los alumnos , las posibilidades reales de llevarlo a la práctica , por ejemplo en clases de geografía se puede realizar un terreno , en la cual el los alumnos se darán cuenta en la práctica de su realidad de su entorno , como también la capacidad de resolver problemas de esto , pero este también tiene un limitantes el alumno, es quien debe tener la disposición de querer aprender de esta forma, es el actor principal, debe contar con la motivación suficiente para la investigación y la experimentación , no todos los alumnos tiene las mismos conocimientos menos las mismas habilidades para el proceso de aprendizaje cada alumno es diferente y único con contexto social, cultural , familiar distinto, que es necesario considerar a la hora de pone práctica una metodología.

La enseñanza es proceso complejo, donde se involucra el profesor –alumno en el cuál la didáctica es la unión entre el currículo y el aprendizaje, se debe tener claro que el profesor es quien dirige este proceso por medio de diferentes técnicas , para ello es importante lo que se realiza en la sala de clases como el profesor va entregar el contenidos a los alumnos , he querido mostrar dos técnica didácticas, como medio para la entrega de conocimientos , teniendo claro la importancia del proceso de enseñanza aprendizaje .

¿Cómo promover un ambiente adecuado para la enseñanza?

El profesor es quien debe generar un clima adecuado para el aprendizaje, este ambiente debe contener componentes sociales, afectivos y materiales .El aprendizaje escolar es un proceso complejo, que implica la integridad del alumno y alumna, ya que son ellos los principales constructores de su aprendizaje, el profesor debe facilitar este proceso, ayudando y guiando la interacción sobre todo en el aula.

El docente puede motivar este ambiente en sus clases, entregándole la posibilidad de que todos sus alumnos participen y aporten a la clase, fomentando las actividades en grupo para promover el respeto y la aceptación entre los mismos alumnos para establecer respeto mutuo, en el cual la equivocación no sea una limitante , más bien sea un paso más en el proceso de enseñanza-aprendizaje , además se deben dar las condiciones para que los estudiantes expongan sus dudas e interrogante, ejemplo sí, algún alumno pregunta algo y no se expresa bien o se pone nervioso sus compañeros se reirán y seguramente no volverá a preguntar más ,pero si el profesor acoge bien la pregunta y le da sentido apoyando al alumno proporcionara una mayor seguridad al estudiante , como también se debe generar la instancia para que todos participen en forma equitativa, de forma que no se favorezca a algunos y menoscabe a otros, como lo es cuando se tratan con los apodos.

El profesor debe ser un promotor y protagonista en la generación de un ambiente adecuado para el proceso de enseñanza aprendizaje, esto se puede lograr guiándose por el Marco Curricular que señala los objetivos transversales, para la creación de un ambiente socio afectivo, que contribuye significativamente al proceso de crecimiento y autoafirmación ; la orientación para que la persona se relacione con otros seres humanos y con el mundo, fortalecer la formación ético-valorativa y desarrollar un pensamiento critico y reflexivo, con ello contribuir a la formación integral del alumno , por esto es importante la planificación y organización que como docente debo hacer en cada clase, para poder atender a todos los alumnos de forma individualizada y obtener una participación interactiva, generar un clima disciplinado, lo ideal seria pocos alumnos, pero la realidad demuestra todo lo contrario, se trabaja con más de cuarenta y cinco. El desafío es constante, ya sea para los alumnos como para el profesor , el refuerzo positivo constante , estimular sus logros o avances, son medidas que se pueden utilizar en este proceso, como además los temas a tratar se puedan relacionar con las experiencias de los jóvenes en un el ambiente conocido y de su interés por ellos. Un ejemplo de una actividad seria el proceso de regionalización desde su propia comuna.

Otro factor a considerar, es el un lugar físico (sala), tratar que sea lo más acogedora, limpia, ordenada y que los alumnos cooperen en su conservación, utilizar recursos materiales como el uso de la tecnología, a través de presentaciones en power point, video, etc. Es importante que el profesor cree un ambiente de confianza y respeto hacia los alumnos y poder lograr que se cumplan los objetivos transversales pedidos por el Ministerio.
La creación de un ambiente propicio para el aprendizaje de los estudiantes, las expectativas del profesor sobre las posibilidades de sus alumnos, debe centrarse en destacar y apoyar las fortalezas más que las debilidades, considerando y valorando sus características e intereses particulares y potenciar tanto la parte intelectual como humano , la interacciones que ocurren en el aula tanto entre el profesor con sus alumnos, como entre ellos mismo , estas son favorecidas cuando se desarrollan en clima de confianza , aceptación, equidad y respeto entre las personas , que requiere de la motivación que yo pueda dar como docente y el compromiso que adquieran los estudiantes .

Establecido un clima adecuado, el profesor puede motivar a sus alumnos generando situaciones interesantes y productivas donde se logre un aprendizaje significativo, para ello debe cumplirse dos condiciones; el contenido debe ser potencialmente significativo, es decir, deben contener conocimientos previos para lograr una asimilación y en segundo lugar , el alumno debe contener una actitud favorable para aprender (Coll:1994), esta condiciones demuestran el papel decisivo que juega los aspectos motivacionales en el aprendizaje escolar y el ambiente para que se genere.

¿Qué significa disciplina en el aula?

¿Qué significa disciplina en el aula?

Es en la sala de clase donde se encuentra el profesor y sus alumnos es aquí donde ponen aprueba todas las técnicas para mantener el orden y la disciplina que necesario tener en un ambiente escolar donde todos participen ,donde se desarrolle la sana convivencia para ello es importante el respecto y las exigencias , tal como los recomiendan los expertos es importante tener claro lo que se puede y no hacer en la sala de clases donde quede claramente establecido las normas y comportamientos para realizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este unos de los tantos desafío que presenta la labor docente es en la sala de clases donde se pone aprueba mi vocación , para ello sería necesario aplicar la disciplina con dignidad del estudiante y compartiendo responsabilidad entre los estudiantes y profesores ( Richard Curwin y Allen Mendler). En la práctica pedagógica donde se encuentran uno y mil obstáculos a los cuales me voy a ver enfrentada, donde la disciplina será un objetivo, pero ¿qué disciplina?... tener alumnos como momias, tener una audiencia callada, o un caos, ninguna de tres sería el ideal, es aquí donde se nota la vital importancia de tener una adecuada disciplina dentro de la sala.

En los centros educacionales se rige por un reglamento interno de disciplina, pero es en la sala de clase donde el profesor establece de común acuerdo con los alumnos las normas básica para lograr un ambiente grato de respeto donde y cada uno se sienta parte , para ello es importante tener los espacios bien organizado , tener a los alumnos ocupados en la hora de clase , los factores que influyen en la sala son múltiples por ejemplo en liceo en lenguaje se terminaba la tarea relativamente temprano , el resto de la hora era movimiento continuo se empezaban a inquietar los compañeros se paraban , hablaban , cuando la profesora se encontraba desbordada por mis compañeros gritaba, pero ya no había marcha atrás , la disciplina donde quedo , el inspector general ponía fin a la revuelta , la profesora se fue convirtiendo como un enemigo , solo algunos realizaban las tareas o colocábamos atención en clases según mis compañeros era muy … fome y nadie le importataba y la mayoria le iba bien en las pruebas. La profesora por más que hizo intentos por organizar y ordenar poner mayor rigor fue imposible no logro el objetivo que era aprender las clases se convertía una pesadilla para ella y para nosotros también. Con el recuerdo de mi profesora de lenguaje se viene muchas inquietudes ¿qué hacer? ¿Como lograr un acuerdo? ¿A quién recurrir?... lo único que tengo claro lograr comunicarse con los alumnos y a través de esto establecer un relación de respecto, para que la enseñanza se de en buenos términos como dice Carmen Cubero “crear un clima apropiado dentro del aula que facilite el trabajo, la comunicación, disminuya los conflictos cotidianos y potencie interacciones cooperativas y que ayude a desarrollar responsabilidades autónomas”.

La disciplina escolar es tema presente, y como lo quise mostrar en el ejemplo con las buenas intenciones no basta lo importante es llevarlo a práctica, como yo tuve esta experiencia con mi profesora de lenguaje, mis compañeros se comportaban bien en clases de matemática, pero ¿qué hacia la diferencia? … los mismos alumnos, era el profesor este se imponía solo con su presencia, era llamado el sombi , cero expresión en la cara, daba miedo realmente , la audiencia callada , la sala ordenada , pero aquí se lograba realmente la disciplina… creo se lograba un ambiente tenso nadie preguntaba nada , aquí quedo el alumno de lado y proceso de enseñanza y aprendizaje incompleto , es realmente difícil logra un equilibrio en sala de clases tener una buena disciplina requiere de mucha capacidad de profesor , lograr la empatía con los alumnos , la participación , la integración , para ello es necesario una adecuada preparación para enfrentarse ante factores que no todos podemos controlar, el ambiente escolar es un desafío constante . Dentro de los múltiples factores esta la actitud del profesor, los gestos, el tono de voz, los alumnos están esperando a sacar al profesor de su casillas y como se dice que muestre el lado B, por esto es importante logar el respeto del profesor por sus alumnos y de estos por el profesor como también el respecto entre ellos mismos , la disciplina es por la tanto lograr este ambiente agradable , no llegar a los extremos de caos y de nula interacción en la sala , por lo tanto es un deber buscar que se produzca el proceso de enseñanza-aprendizaje en condiciones de adecuada comunicación y interacción donde la disciplina es medio para logar obtener excelente resultados académicos y personales.